Els espais educatius són receptors de tot allò que també hi ha en el món: relacions procedents de la cultura patriarcal, encara generalitzada, violenta, enemiga d’allò diferent, jerarquitzadora, discriminatòria, competitiva, que valora les actituds de prepotència i emula l’excés. Però per altra banda, també rep la influència de discursos democràtics, com són els valors a la diversitat, les pràctiques incloents, les relacions cooperatives i igualitàries, i les opinions i coneixements sobre realitats diverses.
Els espais d’educació no formal han esdevingut també un esglaó fonamental i una biga mestra per aquests aprenentatges de gènere. Té espais exclusius i privilegiats: definició del propi projectes de centre on es poden treballar i fomentar els valors de la igualtat, la solidaritat, l’empatia, la cooperació, la ciutadania activa, etc. I aprofitant aquests espais que no comparteix amb cap altre àmbit, el que la formació pot aportar a les educadores i educadors són eines en matèria coeducació i sensibilització per a la prevenció de les desigualtats i la violència:
CURS COEDUCAR DES DE L’ESCOLA
A qui va adreçat?
- A docents i professionals de l’àmbit socioeducatiu que volen revisar-se i ampliar la seva mirada entorn al gènere, els estereotips i el sexisme.
- A persones que vulguin incorporar la coeducació a l’aula adquirint eines pràctiques per treballar la prevenció de les violències masclites
Què aprendràs?
- Proporcionar recursos, habilitats i estratègies per treballar la igualtat de gènere des del bressol i durant la primera infància.
- Saber detectar el sexisme i les seves conseqüències.
- Promoure una representació equilibrada en l’ocupació dels espais, tant reals com simbòlics i una transformació paulatina dels materials didàctics i els continguts del programa formatiu.
- Introduir l’ús d’un llenguatge inclusiu.
- Conèixer i saber aplicar els conceptes bàsics sobre igualtat de gènere.
- Aprendre recursos i estratègies per saber detectar el sexisme més quotidià i normalitzat.
- Aplicar de forma pràctica la coeducació a través dels jocs, joguines, contes i llenguatge.
- Adquirir una perspectiva de gènere a l’hora d’analitzar la literatura infantil.
- Oferir dinàmiques i jocs de sensibilització sobre el sexisme.
- Comprendre situacions i conflictes des de la perspectiva de gènere.
Continguts
MÒDUL 1: Fonaments pedagògics
En aquest primer mòdul treballarem els pilars pedagògics bàsics sobre els que es sosté el treball de la coeducació. Presentarem la perspectiva de gènere en el treball educatiu per veure com les expectatives, els missatges i els models diferenciats condicionen la socialització de la quitxalla.
1.1. La perspectiva de gènere
1.2. La coeducació, com a eina de transformació social.
MÒDUL 2: Conceptes bàsics per treballar la igualtat de gènere
En aquest segon mòdul treballarem els conceptes bàsics relacionats amb igualtat de gènere com l’androcentrisme, el masclisme, el sexisme, etc. A més veurem com podem aplicar un model coeducatiu des de la infància, utilitzant la perspectiva de gènere des d’un pla personal i professional. El contingut es treballarà a partir de contes, jocs, vídeos i dinàmiques.
2.1. Conceptes clau: igualtat de gènere, sexisme, masclisme, androcentrisme, la socialització de gènere, els estereotips i els rols de gènere.
MÒDUL 3: Els dos models hegemònics de feminitat i de masculinitat
Veurem com el procés de socialització divideix a les persones en dos models diferenciats de feminitat i de masculinitat. Es tracta d’un model binari que genera desigualtats en les actituds, els comportaments, els rols, les expectatives formatives i laborals, l’educació afectiva i emocional, etc. Analitzarem el procés de socialització femení i masculí des de la primera infància i proporcionarem eines que permetin corregir les desigualtats i trencar amb els estereotips de gènere que limiten a les criatures.
3.1. El sistema sexe-gènere basat en la socialització de gènere
3.2. Anàlisi del binarisme de gènere: cos sexuat, identitat i expressió de gènere i orientació sexual.
3.3. Aprenentatge i conseqüències dels models de feminitat i de masculinitat.
MÒDUL 4: La construcció del gènere a través dels jocs, les joguines i els contes infantils
En aquest mòdul veurem com les joguines no són tan innocents com aparentment semblen perquè no són neutres. El joc i la joguina, no només tenen la finalitat d’entretenir els infants, sinó que transmeten, rere formats aparentment innocents, els valors i les idees que una cultura té sobre quines haurien de ser les relacions entre els sexes, qui té el poder, com es distribueixen els rols.
4.1. El joc, l’espai i la construcció del gènere.
4.2. Els contes amb perspectiva de gènere.
MÒDUL 5: Llenguatge no sexista
En aquest mòdul parlarem de la importància del llenguatge per identificar el sexisme a través de les paraules que adrecem a nenes i a nens, a través dels contes, de pel·lícules i de la publicitat infantil.
5.1. Què és el llenguatge no sexista.
- Saber detectar el sexisme en el llenguatge.
- Desenvolupar estratègies per neutralitzar la pervivència d’estereotips sexistes a la llengua.
- El que no s’anomena, no existeix. Conseqüències de la invisibilitat de la feminitat.
- Creació d’imaginaris col.lectius excloents.
- La flexibilitat del llenguatge: els genèrics.
5.2. Eines no sexistes i inclusives a l’hora de parlar i escriure.
¿Quién lo imparte?
Socióloga especializada en igualdad de género y prevención de violencias machistas.
